quarta-feira, 25 de maio de 2011

Reflexão - Educação para a vida!

Dia desses, precisei explicar para minha filha de 11 anos o porquê do meu gosto em chupar laranjas pequenas, as menores. Enquanto as pessoas no supermercado escolhem sempre as grandes, eu sempre escolho as pequeninas as que ninguém quer, pois para mim elas têm um sabor diferente, são mais deliciosas. Eu sempre chupo laranja depois do jantar. Como chego tarde em casa, minha filha às vezes me acompanha nesse ritual.
O fato é que quando eu era criança meu pai sempre sentava do meu lado, descascava as laranjas com todo o cuidado para não ferir o gomo e, em seguida, dava uma para mim e uma para cada um dos meus irmãos, todos mais jovens que eu. Era um momento de contar histórias, de risadas e de partilha. Nós adorávamos, as laranjas eram tão doces e saborosas que chupávamos muitas. Papai, pacientemente, descascava-as para nós, às vezes ele precisava se ausentar e sempre as deixava descascadas e cortadas, tamanho era o cuidado para que não nos cortássemos, afinal éramos todos crianças. Meu pai é agricultor e, na época, há uns 35 anos, ele cultivava laranjas. Ele vendia em grande quantidade. Como as pequenas não tinham saída, ele reservava-as para nós. Fiquei emocionada quando relatei o fato à minha filha.
Assistindo a uma aula sobre Metodologia do Ensino Superior, o professor indagou a turma sobre qual a diferença entre ser professor e ser educador. Retornei à minha infância ao lembrar das laranjas...
Bem, ser educador é ser inesquecível, é fazer a diferença, é fazer com que o conteúdo transmitido ao aluno tenha significado, é não só transmitir e repassar conhecimentos, mas levar em consideração o cotidiano e a bagagem cultural do aluno. Ser educador é marcar positivamente o aluno para sempre, é educar com amor, com valores, respeito, é ensinar com postura ética. Ser educador é ir além do conteúdo e do conhecimento técnico, é ensinar bem, planejar suas aulas, utilizar diferentes estratégias na apresentação dos conteúdos, aliando também diferentes e coerentes avaliações. O verdadeiro educador permite o diálogo, a troca, a aproximação com o educando.
Ser educador é ensinar aliando a teoria à prática, trabalhar o conteúdo de forma contextualizada, facilitando o entendimento dos alunos. É aquele que ensina a autonomia, o desenvolver das potencialidades, inerentes às individualidades de cada aprendiz.
O verdadeiro educador é aquele que conduz o aprendiz nos caminhos do conhecimento, levando-o a aprender a conhecer, isto é a adquirir os instrumentos de compreensão, do seu meio, da sua realidade e de seu mundo, no qual o aprendiz possa aprender a fazer para poder agir sobre o meio em que vive, que ele possa aprender a viver junto com os outros, a fim de participar, interagir com os seus, em todas as atividades humanas, e nessa condição aprender a ser, com o objetivo de se formar o homem em sua totalidade.
O verdadeiro educador atualiza-se permanentemente, conhece e utiliza de forma eficaz as novas tecnologias, proporcionando ao educando uma melhor compreensão do seu papel enquanto cidadão crítico.
Mas, afinal, qual a relação das laranjas do início do texto com o ser educador? Bem, meu pai, no seu fazer inconsciente, com carinho e dedicação, deixou impresso em mim algo que poderia ter passado despercebido, o amor pelo que se faz, o exemplo de ser humano.
O verdadeiro educador deve ser um referencial de vida para os seus educandos, assim como o meu pai foi e é para mim.
Texto de Elizabeth Magno, professora e coordenadora pedagógica em Macapá, enviado ao Jornal Virtual. E-mail: profelizabetmagno@gmail.com

terça-feira, 24 de maio de 2011

Para começar a conceituar...

Nos inúmeros debater acerca da educação, o aspecto qualidade ganha destaque. Mas, para termos uma educação de qualidade quais os elementos que precisamos considerar?
Entre inúmeros existentes, abordaremos as Estratégias de Aprendizagem.
As estratégias de aprendizagem se referem a técnicas de ensinagem que podem auxiliar na transmissão da informação e na, posterior apropriação do conhecimento pelo aluno.

Complementar...

E o trabalho inicia...Certezas Provisórias e Dúvidas Temporárias

*Certezas Provisórias:
- Existem estratégias de aprendizagem adequadas para diferentes contextos: EaD e presencial;
- O professor tem papel fundamental na adequação das estratégias escolhidas, considerando fatores do contexto: perfil da turma, disciplina, recursos disponíveis...
- Há uma constante necessidade de adoção de estratégias de aprendizagem variadas no ensino atual;
- A utilização adequada de estratégias de ensinagem influencia a interação entre os envolvidos.

*Dúvidas Temporárias:
- EaD requer estratégias diferenciadas?
- Cursos distintos aplicam estratégias diferentes?
- Estratégias de ensimagem devem ser diferentes para pequenos e grandes grupos?
- Algumas estratégias são mais eficazes que outras?
- Quais elementos são críticos para definição das estratégias de ensinagem a serem adotadas?
- As estratégias de ensinagem adotadas têm alcançado os resultados almejados?
- Como as estratégias estão sendo empregadas?

segunda-feira, 23 de maio de 2011

Para começar...

Na primeira postagem deste grupo, queremos trazer aos nossos leitores os objetivos com a criação deste blog.
A partir da proposta trazida pela Professora Dra Amarolinda Saccol, na disciplina de Metodologia de Ensino Superior dos Mestrados de Administração, Economia e Engenharia de Produção, o grupo optou por trabalhar Estratégias de Ensino, visando ampliar os conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Além disso, o blog visa proporcionar o compartilhamento do conhecimento adquirido em sala de aula (teoria), bem como, na prática (verificação empírica).
Todas as sugestões, ideias, práticas e novidades serão postadas frequentemente neste blog, para que todos os leitores possam aproveitar e ampliar o seu conhecimento junto conosco.
Sugestões e ideias são sempre bem vindas!
Participe conosco!